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　　北大毕业的大学教授父亲，北大毕业的母亲，这样的家庭会培养出一个什么样的孩子呢？

　　不要说次次考第一，至少也得是名列前茅吧。

　　但是丁延庆的经历告诉我们：

　　北大毕业的父母，可能会拥有一个年纪倒数第一的女儿。

　　丁延庆是谁？

　　北京大学教育学院副教授，博士生导师。他的妻子是他的北大校友，从小也是学霸级别的人物。他们两个都是那种拥有天赋，且十分努力的人。

　　这样的夫妻，生下的子女，理所当然应该会很出色。

　　可是，现实却让人很受打击。

　　2021年，丁延庆开始进入某视频平台向大众分享他的专业经济学研究成果。

　　有一次，他无意间吐槽起自己女儿的教育问题，居然引发了广大观众对他和他女儿的关注，让他成了网络红人。

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　　2014年7月，在丁延庆40岁那年，他们的女儿出生了。

　　他和妻子认为读书是一件顺其自然的事情，并不需要刻意去做什么。

　　为了让女儿有一个快乐的童年，他们对自己的女儿采用的是放养式的教育。

　　女儿真的就是玩着长大的，除了玩还是玩，没有课外作业，没有参加各种课外辅导班。当别人家的小孩都在进行系统背英语单词和做数学题目时，他们家女儿仅仅是偶尔学几个英文字母和数几个阿拉伯数字。

　　后来，还是在女儿自己的强烈要求下，他们报了人生的第一个课外班——乐高班。

　　这个班还是以娱乐为主的，不过后来因为各种原因，这个班并没有继续下去。

　　从那以后，他们就再也没有报过课外班，也没有进行过任何的学前教育。

　　直到2020年9月，他女儿进入北大附小读小学。

　　在这里，他们遭受了巨大的打击，也让这个北大教授开始怀疑自己的教育理念。

　　刚开始丁延庆仍然坚持放养式教育，并没有太多的关注女儿的学习成绩。

　　只是一个月后，老师找到了他。原来他们班进行了口算测验，他女儿得了倒数第一名，而且她和倒数第二名的差距还很大。测试题目很简单，都是些简单的十以内的加减法，但是他女儿基本都不会。

　　老师还反馈说女儿跟不上班里的学习进度。

　　上英文课时，其他小朋友都在认真地上课，而且和老师聊得很开心。他女儿一节课都在东张西望。后来询问她以后才知道，她压根就没听懂老师和同学们在讲些什么。

　　丁延庆这才知道，其他孩子都已经掌握了上千的单词量，而他的女儿，26个字母都认不全，这样的差距真的不是一星半点。

　　女儿的表现让他不得不重新审视自己的教育理念。

　　为了让女儿跟上节奏，他决定试着改变对女儿的教育方式，开始亲自教育自己的女儿。

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　　丁延庆知道，女儿虽然不是天赋异禀，但是不笨，只是别的小孩提前学习了，她没有去接触，所以就落后了。

　　而自己身为专业的教育工作者，教育一个小学生应该绰绰有余。

　　通过他的观察，发现女儿的注意力不集中，无法认真的听老师讲课。所以他选择骑自行车送女儿上学，因为女儿坐在自行车后面，除了听他说话，无法做其他事情。从他们家到学校，大概需要50分钟的时间，这就成了他们的学习时间。

　　花了两个多月时间，他们每天练习口算、拼音，背诵故事，一遍又一遍的重复学习老师教的内容。

　　经过这种填鸭式的学习，女儿学会了很多东西。

　　就这样迎来了两个月后的期末考试，成绩出来时，他女儿虽然成绩不是很好，但至少不是倒数第一了。

　　这说明他们的努力还是有成效的，丁延庆对女儿非常有信心，相信她会在这样的教育下成绩越来越好。

　　寒假来临了，他给女儿制定了一个细致的假期计划，然而这个时候他的妻子从昆明来到北京和他们团聚。

　　思女心切的妻子发现这半年女儿瘦了很多，身高也没长，整个人看起来没有朝气。

　　他们夫妻之间进行了交流沟通，然后他又和女儿交谈，他发现女儿已经有了厌学情绪，对自己也产生了害怕，甚至是畏惧。

　　他开始反思，这样的强迫教育，除了有点点成绩的提高，他和女儿又得到了什么呢？

　　经过深思熟虑之后，他决定回到原来的顺其自然的教育方式。

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　　就这样，寒假过后开学了，丁延庆夫妇对女儿再次开启了放养教育，不再逼迫女儿去额外的背书做作业，只要求她把最基本的作业做完，不参加任何辅导班。

　　慢慢地，他发现女儿的成绩比刚进学校的时候有了明显的提高。

　　他想起自己小时候，平时并不读书，都是每次考试前看看书，而且每次成绩都还不错。所以他说服自己，继续在放养的路上一去不复返了。

　　丁延庆接受了女儿并不是自己想象中那么优秀，也接受了自己的女儿不如自己的现实，学霸夫妻生下的孩子并不一定是学霸。

　　但是丁延庆说，他的放养并不是躺平，什么都不去做。

　　他只是想通了，天才并不常见，自己的女儿只是一个普通人，大概率上来说，女儿以后是不可能考上清北等名校的。

　　因为自己是农民的儿子，所以经过自己的努力，可以比父辈们更优秀。

　　但是女儿的父亲是教授，她就不一定能做到比自己的父母更优秀。

　　超越是一件很难的事情。

　　他把这种现状喻为“天道”，这是种客观存在的现实，不会随着人的意志力转移。

　　因为没有研究表明，高智商的父母一定能养出高智商的孩子。他们的孩子也许很平庸，注意力不集中，记忆力不好，学习跟不上班。

　　丁延庆选择了认命，并不是出自无奈，而是为他找到了和女儿相处的度。

　　他开始从女儿身上找闪光点，从她的兴趣出发。

　　进入二年级以后 ，他发现女儿对野生动物学很感兴趣，她买来很多的专业书籍研读。

　　他和妻子对女儿的兴趣给与了很大的支持。通过学习，她开阔了视野，学会了去学习总结，学到了很多知识。

　　让他没有想到的是，女儿在这方面很有天赋，很多东西看一遍就能记住。而在这方面，丁延庆这个教授在这个7岁的小孩面前没有任何的优势。

　　丁延庆说，每个小孩都有自己的闪光点，找到这个闪光点很重要。

　　作为父母，我们不应该轻易的给他们贴上标签，这个社会没有平庸的小孩，也没有一个小孩愿意让自己成为平庸的人。

　　找到适合他们发展的路，这是我们作为父母应该做的。

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　　丁延庆觉得，与其死死地盯着学习成绩，不如培养健全的人格，教育女儿成为一个全面发展的人。

　　工作之余，他经常会带着女儿参加自己的学术活动，在实践中扩大眼界，增强社会交际能力。

　　经过这些努力，他和女儿的亲子关系变得更融洽，女儿也恢复了原来的活泼开朗，随着不断长大，自己也意识到了学习的重要性。

　　对于女儿的成绩，他认为尽力了就好，全面提高能力更重要。

　　通过对女儿学习态度的改变，丁延庆开始思考教育的真谛，即：

　　我们如何培养一个真正独立的人才是最重要的。

　　孩子不是我们的附属品，我们要做的是帮助他们成长，不是让他们成为我们想要成为的模样。

　　给不同的受教育者提供不同的目标，我们不能仅仅局限于追求孩子的成绩，成绩代表不了孩子的人品、能力以及未来所取得的成就。

　　每个父母都有教育孩子的责任，但是孩子的成绩绝对不是最重要的。

　　教育的意义，是如何让孩子成为一个合格的人。

　　就如同丁延庆所说的，自己的女儿以后多半不会考上名校，也不会像自己一样成为教授，在学术上取得巨大成就。

　　但是，难道就说她没有用了吗？

　　其实对于孩子而言，除了机械的学习，拥有独立的思考能力才是最重要的。一个拥有地健全的人格、懂得如何与人交往的人，才能在社会更好的立足。

　　也许作为普通家长，我们并不能像丁延庆那样，给孩子那么高的起点，她的女儿已经是赢在起跑线上的人。

　　但是丁延庆的初衷，也不是放任自流，不关注孩子的成绩，他只是找到了属于他和女儿的那个度。

　　窦桂梅曾经说过：

　　“最好的教育是先放糖，再放盐，再补钙。”

　　三者齐全，才能培养出合格的小孩。

　　愿每一位家长都能摆正心态，接受孩子的优秀或者是平庸，愿每一个小孩都能被温柔对待，找到自己脚下的路，成为对社会有用的人。